關于2014年度2010級五年制、2012級三年制教師教育專業學生實習實訓工作安排的通知(馬師秘〔2014〕9號)

來源:人員機構發布時間:2014-03-27瀏覽次數:567

各部門、處室,教師教育系,各實習校(園):
  教育實習是高等教育教學中非常重要的實踐環節,是綜合考核、鞏固和提高學生專業基礎知識,全面培養學生基本技能的重要措施。根據學校教學計劃,教師教育類專業共872名學生(不含2012級學前教育對口班48名學生,該班已于上學期進行了中期實習),由校、系統一組織安排,于本學期開展為期約8周的中期教育實習活動(含崗前培訓課程)。其中2012級三年制語文教育119人、學前教育289人、數學教育78人、計算機教育45人、英語教育148人、美術教育45人、音樂教育41人、音樂表演19人、2010級五年制音樂教育88人。為圓滿完成實習實訓工作任務,現就上述學生的實習實訓工作安排如下:
 
  一、組織領導
  (一)師專及各實習校(園)領導組成實習工作領導小組。組長由馬鞍山師專副校長張勇軍擔任。副組長由各實習校(園)  校長(園長)、馬鞍山師專教務處處長魯正扣、教務處副處長魯兵、教師教育系主任秦東方、教師教育系副主任 胡風明擔任。組員為教師教育系各教研室主任,各實習校(園)教導處主任。
  (二)各實習校(園)及師專教師教育系各教研室分別成立實習指導組。實習校(園)根據本單位教師的教育教學水平、實踐能力和實習專業學生人數確定本單位實習指導教師,師專頒發實習指導教師聘任書。師專指導教師由教師教育系各教研室確定,教師教育系確定各實習點帶隊教師,并協調安排指導工作。
 
  二、實習目的
  全面檢驗我校的辦學思想、培養規格和辦學水平,及時獲得反饋信息,不斷改進教育教學工作,提高我校教育教學質量。
  (一)實習生通過教育實習,增進對小學生和學前兒童的認識和情感,正確把握其思想脈搏和身心特征,接受職業道德教育和訓練,體驗和感受教師職業的光榮感和責任感,提高對教師教育的認識,自覺加強師德修養,鞏固專業思想。
  (二)實習生通過教育實習,逐步熟悉小學和幼兒園的課堂教學和課程改革,加強理解和綜合運用所學的科學文化知識、教育專業知識和技能,認清基礎教育改革的要求和發展方向,樹立科學的教育理念,初步掌握科學的教育教學方法。
  (三)實習生通過教育實習,培養獨立工作的能力,通過對教育教學的反思,探詢解決存在的問題和不足,初步培養教育科研能力,增強創新意識和實踐能力,增強學生對崗位和社會的適應性。
 
  三、實習內容
  (一)教學工作實習。實習生完成所學專業的課程教育實習,同時可進行一門相關學科的課程教育實習。
  (二)班主任工作實習。在實習指導組教師的指導和幫助下,實習生進行班主任工作實習(藝術類專業的實習生可以配合其他專業實習生,共同擔任某一個班的實習班主任)。
  (三)教育調查,撰寫教育教學研究專題報告。
 
  四、實習要求
  實習工作領導小組成員通過召開集體會議、個別交流和深入實習學生工作等方式,研究部署實習工作,及時協調、解決實習中存在的問題。
  關于對教育實習指導教師和實習生的要求詳見二〇一二年九月馬鞍山師專編印的《工作制度匯編·教學科研篇》中的《教師教育專業見習、實習管理暫行辦法》。
 
  五、實習日程安排
  (一)準備階段:3月24日—4月11日
  3月24日—3月28日,教務處會同教師教育系制定教育實習工作計劃,并聯系實習單位,確定各實習校(園)各專業實習學生人數。
  3月31日,召開教育實習準備工作布置會,部署實習準備工作。教務處有關同志、教師教育系分管實習工作的領導、教學秘書、教研室主任、有關輔導員參會。
  4月7日,召開馬鞍山師范高等專科學校教師教育合作委員會2014年年會暨實習聯席會議,進一步部署實習工作。教育局領導、校領導、各實習學校校長、教務處處長及分管實習工作的副處長、教師教育系主任及分管實習工作的副主任、有關教研室主任、全體帶隊教師等參會。
  4月7日—4月8日,教師教育系各教研室根據系部排定的計劃,最終確定各實習校(園)我校專業指導教師和實習學生名單。實習學生開展崗前各項準備工作。
  4月9日—4月11日上午,各教研室開展崗前培訓及核心技能考核工作。分專業聽取專家講座或觀看專家講座錄像,開展職業道德、禮儀、工作紀律及安全等方面的教育,各專業完成核心技能考核。考核不合格者不予實習,只能參加見習活動。以班級為單位到校保管室領取《實習生手冊》、《教育實習備課筆記本》、《教育實習聽課筆記本》。
  4月11日下午,召開全系實習動員大會,并學習《實習生守則》,全體實習生、有關教研室主任、輔導員、全體帶隊教師、指導教師等參會;會后各實習點帶隊教師召集本點實習生召開實習布署會,并確定各實習點點長。
  (二)見習階段:4月14日—4月18日
  4月14日上午7:40,各實習組在師專帶隊教師帶領下進入各實習校(園)。實習生聽取實習單位情況介紹,進入實習班級。帶隊教師索取實習學科安排計劃表及實習單位指導教師名單。
見習期間,實習生應認真聽取各實習校(園)組織的不同類型的實習科目教學公開課,實習生隨堂見習指導教師示范課和班隊活動,并認真做好記錄;熟悉實習班級學生,開始備課,進行試講,開展評議。
  (三)實習階段:4月21日—6月1日
  實習生按照實習內容要求,分別完成相關專業教學和班主任實習工作。在雙方指導教師的指導和幫助下,實習生進行教育調查,撰寫教育教學研究專題報告。
  5月上旬,師專召開實習中期反饋交流會。校領導、教務處有關同志、教師教育系分管實習工作的領導、教學秘書、相關教研室主任、實習班輔導員、帶隊教師、專業指導教師參會。
  5月29日、30日,各實習校(園)舉行實習匯報課,實習單位召開實習總結會;實習生進行實習小結,整理備課筆記和聽課筆記,完成實習手冊填寫工作;各實習校(園)完成學生實習鑒定和成績評定,帶隊教師將學生實習班主任和教學實習成績評定表密封蓋章后交給教師教育系教學辦。
  6月1日前,實習生參加實習校(園)慶“六一”聯誼活動。
  2012級三年制學前教育1班(60人)、2班(60人)于1-8周, 3班(59人)、4班(59人)、5班(51人)于9-16周分別開展崗前培訓及教育見實習工作。
  實習期間,師專聯系部分實習校(園),安排其他年級學生進行見習活動。
  (四)實習總結
  6月2日,實習生返校。上午,輔導員審閱學生《實習生手冊》、《教育實習備課筆記本》、《教育實習聽課筆記本》,并歸檔;班級組織學生交流實習體會,肯定個人取得的成績和進步,找出存在的問題和不足,明確今后努力的方向和改進的具體措施;班級推選優秀實習生候選名單。下午,各教研室召開實習總結交流會,安排優秀實習生匯報實習體會,有關教師現場講評;各教研室研究確定優秀實習生名單,頒發優秀實習生證書。
  6月3日,實習生按原課表上課。
 
  六、成績評定與記載
  實習結束后,教師教育系組織輔導員和指導教師根據學生實習鑒定和實習成績,對實習生進行綜合評價。輔導員于本學期末將評價結果載入學生學籍表。
特此通知。
 
 
                            馬鞍山師范高等專科學校
                             2014年3月26日
 
 
馬鞍山師范高等專科學校辦公室                2014年3月26日印發
                                          
 

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